|
Agresji i używkom mówimy NIE |
|
Program zapobiegania zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży Cel projektu • Zwiększenie skuteczności oddziaływań profilaktycznych, do czego niezbędne jest podejmowanie działań stosunkowo wcześnie /zanim wystąpi problem/ oraz prowadzenie ich kompleksowo - przy zaangażowaniu ważnych grup społecznych /władze samorządowe, policja, pedagodzy i wychowawcy, rodzice i liderzy młodzieżowi/. • Zaangażowanie studentów kierunków społecznych - prowadzenie zajęć w klasach z zakresu promocji zdrowia, profilaktyki uzależnień i zachowań agresywnych. • Objęcie działaniami profilaktycznymi i terapeutyczno-rozwojowymi dzieci i młodzież z grup ryzyka – zagrożonych niedostosowaniem społecznym . • Włączenie do działań profilaktycznych rodziców, których postawy wychowawcze i prezentowany system wartości decydują o wychowaniu dzieci, w istotny sposób wpływając na stosunek młodzieży do agresji i środków psychoaktywnych /spotkania z rodzicami/. • Włączenie do działań profilaktycznych pedagogów i nauczycieli – ich pomoc dla studentów w organizowaniu w szkołach punktów konsultacyjnych „AGRESJI I UŻYWKOM STOP”.
Liczba i charakterystyka uczestników Przygotowano grupę 12 studentów kierunków społecznych do prowadzenia zajęć profilaktycznych dla uczniów ze szkół podstawowych /klasy IV-VI/, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. W 6 świetlicach i szkołach Niska i Stalowej Woli przeprowadzono 105 godzin zajęć profilaktycznych na temat używek i agresji, w których uczestniczyło 435 uczniów.
Forma realizacji projektu W ramach programu przeprowadzono warsztaty szkoleniowe dla studentów kierunków społecznych przyszłych psychologów, pedagogów, socjologów, nauczycieli. Realizowano również zajęcia profilaktyczne dla młodzieży szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnej w klasach i grupach świetlicowych. Dorośli i młodzież podjęli organizowanie punktów konsultacyjnych „AGRESJI I UŻYWKOM STOP”. Dodatkowe informacje Program realizowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Koordynator: Roman Szmyd, Edyta Piela
|